4月23日，北京师范大学教育学部传媒与教育研究中心成立暨首届传媒与教育研讨会在京召开。教育部基础教育司、团中央青少年犯罪研究会、中国教育电视台、中国广播电视协会、清华大学、中国传媒大学、浙江传媒学院等部门与高校的领导、学者近50人应邀出席会议。我公司应邀作为国内唯一民间实践代表与会，参与圆桌讨论及主题发言。

 据北京师范大学副校长董奇介绍，中心成立以后，最重要的目标是保证学科研究的国际前沿和国内领先水平，为国家社会经济、教育发展的重大需求提供服务。中心将从传媒与教育二者相互影响相互关联的角度进行广泛研究与探索，并在传媒教育学科研究及人才培养方面，进行大量整合，将中心建成一个全国性的开放中心，为国民媒介素养的培养做出努力。

 中国广播电视协会副会长张振华认为，作为国家教育学研究与培养师资的最高学府，北京师范大学成立传媒与教育研究中心，无疑是推动我国媒介素养教育进程中的一记重锤，是一个积极的信号。

 现代传媒对传统教育提出了挑战，媒介素养教育的重要性和紧迫性日益凸显。教育部基础教育司德育处处长于长学在讲话中指出：“北京师范大学拥有丰厚的传媒与教育研究资源，中心的成立，很好地整合了这两大优势，必将在推动媒介素养教育方面大有作为。”

 对于中心成立之后的责任和职责，中国教育电视台台长康宁认为，技术与市场改变了媒体的发展模式，中心应该通过研究去影响政府公共政策的制定，从而在根本上解决教育被媒体边缘化、被青少年边缘化的窘境。

 “当前，新媒体实实在在影响到了生活与社会，现代青少年与其说生活在家庭中，不如说生活在社会中。”团中央青少年犯罪研究会党组书记操学诚评价：“中心的成立，是将学校教育与社会教育结合的结果，是中国媒介素养教育进程中的一个大事件。”

 上午，我公司CEO 李安博士应邀出席开幕式，并参与了“媒介素养教育学科发展”单元的圆桌讨论，就学科地位、课程设置、学生培养、就业方向等话题与各位专家学者进行了深入讨论。李安认为，中心的成立应该把重点放在策论上面，以中心的研究来推动政府的决策。“所有的决策和研究，需要一个标准化的体系。只有通过标准化的建构，进而达到策论的目的，影响教育部官员，最终推动政府在媒介素养教育方面有所作为。”

 下午，我公司《青少年媒介素养教育参考》主编贾晓寰参加了“媒介素养教育实践”环节的活动，并做了题为“我国青少年媒介素养教育的一些思考与实践”的主题报告。报告认为，目前我国青少年媒介素养教育实践最核心的问题是认识问题，社会普遍对青少年缺乏媒介素养的危害认识不足，以及对由此带来的长远影响认识不足；其次是没有合适的路径与方法。对如何加速推进我国青少年媒介素养教育的落实，报告建议：第一，成立带有联盟性质的教育学会或全国性机构，协调步伐，整体推进；第二，呼吁更多的媒体和媒体人参与其中，承担属于自己的责任。